實(shí)驗(yàn)室，尤其是綜合性大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室，包含了許多學(xué)科門類，而且隨著實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容向多元化拓展、教學(xué)手段的不斷更新以及科技研究的逐漸深入，實(shí)驗(yàn)室涉及的領(lǐng)域、學(xué)科越來(lái)越廣泛。一方面，不論什么實(shí)驗(yàn)室，只要在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn) ，就會(huì)涉及實(shí)驗(yàn)人員、實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、環(huán)境條件、實(shí)驗(yàn)操作方法等諸多要素 ，所有的隱患和事故也包含在這些要素中；另一方面，各類實(shí)驗(yàn)室的特殊性和實(shí)驗(yàn)過(guò)程自身的特殊性，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全管理提出了不同的要求。認(rèn)識(shí)和了解實(shí)驗(yàn)室的主要安全隱患、事故類型、產(chǎn)生原因以及從哪些方面有效地避免事故發(fā)生，對(duì)于實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行，對(duì)于保護(hù)實(shí)驗(yàn)人員生命安全及國(guó)家財(cái)產(chǎn)安全具有重要意義。

要保證實(shí)驗(yàn)室安全，做好環(huán)境保護(hù)，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范管理 ，保證消除影響實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)境保護(hù)的隱患。但是許多實(shí)驗(yàn)室無(wú)論是在空間安排、實(shí)驗(yàn)材料管理、規(guī)范操作，還是人員防護(hù)、實(shí)驗(yàn)用電和用氣等方面產(chǎn)生不同程度的安全隱患。對(duì)實(shí)驗(yàn)室存在的安全隱患狀況進(jìn)行分析，并結(jié)合實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)境保護(hù)要素，可將實(shí)驗(yàn)室主要安全環(huán)保隱患來(lái)源分為以下五類。

1.實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃設(shè)計(jì)、建設(shè)及配套設(shè)施

要實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的安全環(huán)保，從實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃設(shè)計(jì)和建設(shè)開(kāi)始，就需要充分考慮很多因素，實(shí)驗(yàn)大樓在規(guī)劃、設(shè)計(jì)時(shí)也必須嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家現(xiàn)行的有關(guān)方針政策和法律規(guī)范等。目前，我國(guó)已有許多這方面的設(shè)計(jì)規(guī)范、施工規(guī)范 ，如《科學(xué)實(shí)驗(yàn)室建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》、《生物安全實(shí)驗(yàn)室建筑技術(shù)規(guī)范》等，就是根據(jù)實(shí)驗(yàn)大樓所從事的學(xué)科研究特點(diǎn)，在規(guī)劃、設(shè)計(jì)和建設(shè)上盡可能滿足技術(shù)先進(jìn)、安全可靠、經(jīng)濟(jì)合理、確保質(zhì)量、節(jié)省能源和符合環(huán)境保護(hù)等要求。

如果實(shí)驗(yàn)室的結(jié)構(gòu)、布局、空間安排及建成后的配套設(shè)施等不科學(xué)、不合理，則均有可能產(chǎn)生安全環(huán)保隱患，具體表現(xiàn)：①實(shí)驗(yàn)室結(jié)構(gòu)布局不合理，實(shí)驗(yàn)區(qū)域劃分不正確，對(duì)有危險(xiǎn)或可能產(chǎn)生危害的區(qū)域未有效隔離，實(shí)驗(yàn)室不具備足夠的空間供設(shè)備存放和人員操作等；②實(shí)驗(yàn)室裝修材質(zhì)不符合要求；③沒(méi)有通風(fēng)設(shè)施或通風(fēng)設(shè)施不符合要求，不具備污水排放前的處理裝置；④實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)建設(shè)不符合實(shí)驗(yàn)等級(jí)要求，超負(fù)荷用電或用電設(shè)計(jì)不符合要求；⑤消防設(shè)施不齊備或過(guò)期；⑥未準(zhǔn)確設(shè)置應(yīng)有的危險(xiǎn)標(biāo)識(shí)，安全通道不符合要求或標(biāo)識(shí)不清，高危實(shí)驗(yàn)室缺乏監(jiān)控緊急處置和救護(hù)設(shè)施等。

2.實(shí)驗(yàn)室人員

進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員包括教師學(xué)生以及其他相關(guān)人員。實(shí)驗(yàn)室人員的不規(guī)范操作和安全意思淡薄常常會(huì)引起安全隱患，主要有以下方面的問(wèn)題：①?gòu)氖聦?shí)驗(yàn)的人員進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前未接受安全教育或培訓(xùn)，沒(méi)有達(dá)到實(shí)驗(yàn)室的準(zhǔn)入許可條件；②實(shí)驗(yàn)人員不熟悉和未落實(shí)實(shí)驗(yàn)室有關(guān)安全的規(guī)章制度；③實(shí)驗(yàn)人員不了解自己所要進(jìn)行的試驗(yàn)可能存在的安全隱患，如對(duì)所處環(huán)境存在的安全隱患的認(rèn)識(shí)，對(duì)使用的實(shí)驗(yàn)材料的危險(xiǎn)性的認(rèn)知等；④實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)人員未進(jìn)行設(shè)備儀器操作、實(shí)驗(yàn)方法的安全預(yù)試和對(duì)其他人員的培訓(xùn)；⑤實(shí)驗(yàn)人員可能存在心理或生理上的異常等。

3.實(shí)驗(yàn)材料及廢棄物

實(shí)驗(yàn)室中經(jīng)常使用一些危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)材料，常見(jiàn)的危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)材料主要有：各類化學(xué)品，特別是具有劇毒、易燃易爆、強(qiáng)腐蝕、麻醉等特性的危險(xiǎn)化學(xué)品，存在傳染或被污染的細(xì)菌、病毒、動(dòng)植物等生物類實(shí)驗(yàn)對(duì)象；特殊的實(shí)驗(yàn)物品，如放射源；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)廢棄物等。這些危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)材料及廢棄物都可能存在安全隱患。

4.儀器設(shè)備和防護(hù)設(shè)施

實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備種類繁多，很多實(shí)驗(yàn)會(huì)用到具有尖端技術(shù)、貴重精密的設(shè)備設(shè)施，有些實(shí)驗(yàn)還會(huì)用到高溫高壓和帶放射性的特種設(shè)備。

5.實(shí)驗(yàn)方法或工藝流程

由于實(shí)驗(yàn)本身具有探索性，可能存在安全隱患，在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，如果未對(duì)實(shí)驗(yàn)方法或?qū)嶒?yàn)工藝進(jìn)行安全評(píng)估 ，則可能導(dǎo)致安全隱患和危險(xiǎn)發(fā)生。例如 ，未對(duì)實(shí)驗(yàn)要使用的實(shí)驗(yàn)材料特 性進(jìn)行分析評(píng)估 ，實(shí)驗(yàn)方法的危害性未經(jīng)證實(shí)和確認(rèn)，實(shí)驗(yàn)的工藝流程不科學(xué) 不合理等。